SEMINARIO
Pagina oficial del Prof. Alejandro Cruz. Asesor de seminario 2015
Marco Metodológico.
En el marco metodológico se incluyen cronogramas, los métodos utilizados para la realización de proyecto, asà como las técnicas utilizadas para la recolección de datos. Recuerda incluir también el enfoque metodológico que en este caso es investigación acción. La definición de investigación acción la encontrarán en el libro de seminario aunque también pueden investigar en internet.
Cronogramas
El cronograma es un listado de las actividades realizadas durante el proceso de investigación. Debe incluir cuando decidieron el tema, cuando revisaron, etc. Además debe incluir un horario de actividades el dÃa que harán la acción.
Ejemplo:
puedes encontrar la defición de cronograma y un ejemplo en el siguiente link http://definicionesdepalabras.com/cronograma
Técnicas para la recolección de datos
Acá se incluyen las técnicas que se utilizaron para recolectar información, pueden ser entrevistas, encuentas, técnica documental, etc. Debe incluir la definición de la técnica y cómo fue utilizada.
Ejemplo:
Observación: Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis. La observación según (Puente, 2008) es un elemento fundamental de todo proceso de investigación; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor número de datos. Gran parte del acervo de conocimientos que constituye la ciencia ha sido lograda mediante la observación.
En la comunidad de diálogo se ha hecho uso de esta técnica para poder analizar y obtener datos reveladores sobre qué es lo que necesitan las instalaciones de la escuela destinada para el proyecto de investigación-acción, y de la cual se ha concluido como llevar a cabo los cambios y reparaciones de la misma.
Métodos utilizados
En esta parte del proyecto deben incluir la defición del método que utilizaron, asà como de que manera lo utilizaron.
Ejemplo:
Método cientÃfico
La ciencia plantea explicaciones por medio de un estudio de lo que acontece, a través de un sistema organizado y estructurado, es por eso que este método fue utilizado en nuestro proyecto para elaborar los siguientes pasos:
Observación:
Es el proceso por medio del cual se identifican las caracterÃsticas del fenómeno que se desea estudiar y las circunstancias en que se produce. El proceso de observación consiste en el análisis minucioso de los fenómenos por medio de los sentidos.
La observación debe ser reiterada, es decir que se debe realizar varias veces; minuciosa porque intenta apreciar el mayor número posible de detalles; rigurosa porque se debe realizar con la mayor precisión posible; sistemática porque se efectúa de forma ordenada.
-Se observó de forma reiterada y sistemática saber en qué circunstancias se encontraba la biblioteca de la escuela, asà como se observó minuciosamente cada uno de los detalles como las medidas para aplicar la pintura, la colocación de las estanterÃas para los libros y los muebles. Se observó también la cantidad de ventanas en mal estado para cambiar.
Planteamiento del problema:
Sobre la base de la observación, y los antecedentes previos reportados, se plantean varias interrogantes que darán origen a la hipótesis. En el planteamiento del problema se identifican las dificultades que se pueden presentar al estudiar determinado hecho.
-La falta de una biblioteca en buenas condiciones, accesible y con variedad de libros de texto para que los alumnos puedan dirigirse a ella cuando la necesiten o deseen.
Las dificultades que se pueden presentar podrÃan ser la falta de recursos económicos y de tiempo.
Hipótesis:
La hipótesis es una respuesta posible al problema planteado; puede ser correcta o incorrecta y por esta razón debe comprobarse luego de formularla. Puede estar de acuerdo con los conocimientos ya establecidos o puede contradecirlos.
-Crear una biblioteca que ayude a los estudiantes a tener un ambiente cómodo de estudio y con variedad de libros para que puedan consultarlos cuando lo deseen, asà mismo dar charlas creando conciencia en ellos explicando la importancia de la lectura, asà como inculcar en ellos el buen uso de una biblioteca.
Enfoque metodológico
Siguiendo con el mismo esquema deben redactar un concepto de que es la investigación acción y de cómo lo utilizaron. Esta información la encuentran en el libro de seminario.
Ejemplo:
La investigación-acción es un tipo de estudio que pretende mejorar la calidad de las acciones dentro de la situación investigada. Con esto, se mejora el juicio práctico dentro de situaciones concretas.
La primera persona en definir que era un proyecto de investigación-acción fue el médico Kurt Lewin (Ledo, 2007), en sÃ, este se trata de un estudio de problemas sociales cuyo objetivo es mejorar las acciones dentro de esta situación y lograr la obtención de nuevos conocimientos y los cambios sociales.
En nuestro proyecto de investigación acción nuestro objetivo es promover la educación en cuanto al área de reciclaje y protección del medio ambiente, en el cual nuestro punto de partida es el área de recreación infantil de la escuela Fe y AlegrÃa #44 ubicada en el sector de San Cristóbal, para enseñar al alumnado de los primeros años de primaria por medio de dinámicas las diferentes técnicas de reciclaje.